Semana del 10/02 al 16/02

De esta semana quiero resaltar la asistencia a la reunión que nos ofreció el Departamento de Orientación del instituto. Nos explicaron los tres planes más importantes que llevan a cabo, como son: el plan de acción tutorial, el plan de atención a la diversidad y el plan de orientación profesional. Me pareció que hacen una gran labor. Sobretodo me pareció muy interesante el programa de educación emocional que han puesto en marcha en el instituto, sobretodo centrándose en los alumnos de 1ESO y 2ESO, desde que lleva puesto en marcha dicen que han disminuido los conflictos, y los alumnos han mejorado la forma de enfrentarse a ellos.

También he tenido oportunidad de asistir con mi tutora a una reunión con los colegios de primaria que están asignados al instituto. La reunión era de los tutores de matemáticas de 6º de primaria de los colegios San Fernando, Mediterrani, Clara Campoamor y Ferrandez Cruz con la coordinadora del plan de acogida del instituto y la jefa del departamento de matemáticas. En la reunión se trató sobre lo que desde el departamento de matemáticas del instituto se ve necesario insistir más en los colegios, como es: 

• la necesidad de que los alumnos lleguen con un cálculo mental fluido, manejando las operaciones básicas y las tablas de multiplicar.
• resolución de problemas, trabajando la comprensión lectora y resolución de problemas.

Me pareció muy importante tener esta coordinación entre los colegios e institutos por el bien de los alumnos, para en medida de lo posible, hacerles más fácil el cambio del colegio al instituto.

Por último, pero no por ello menos importante, hoy viernes he impartido la primera sesión de mi unidad didáctica, proporcionalidad numérica. Ha sido una gran experiencia, creo que para ser el primer día no lo he hecho del todo mal, aunque me queda mucho por aprender. Los alumnos del grupo de 3ESO han sido bastante participativos en clase, preguntándome sus dudas, y contestando a las cuestiones que yo les planteaba, veremos que tal el martes que tengo la próxima sesión, a ver si han hecho los ejercicios que les he planteado y han entendido las explicaciones de hoy...

Semana del 03/2 al 09/2

Esta semana he asistido a todas las clases, reuniones y demás que ha tenido mi tutora. Como la semana pasada ya había conocido a todos los grupos a los que Rosa imparte clase, esta semana no hablaré mucho de ellos.

En todos los grupos hemos seguido avanzando con el temario, por lo que no hay mucho que resaltar. En 2ESO H, habíamos dado las series aritméticas, y hemos trabajado con ellos haciendo un poema cada uno de modo que las líneas del poema sigan una serie aritmética. Por ejemplo, el primer renglón una palabra, el segundo tres palabras, el tercero cinco, etc. En los tres grupos de 3ESO hemos seguido trabajando los métodos de resolución de ecuaciones, y haciendo muchos ejercicios sobre ello. En el grupo de 1BAH hemos dado las funciones logarítmicas y trigonométricas, y hemos visto como se dibujan con GeoGebra, y como se hallan con la calculadora.

Quiero resaltar algunas de las reuniones a las que he asistido esta semana. He tenido ocasión de asistir a una reunión del Consejo Escolar, en la que se presentaron las cuentas anuales del 2013, y el presupuesto de 2014. Ambos se aprobaron por unanimidad. Lo que más me llamó la atención de la reunión fue que el presupuesto de 2013 era de 127.000 €, pero en realidad Conselleria sólo había ingresado 32.000 €, por lo que han podido salir adelante y pagar las facturas gracias a los ahorros que tenían de otros años, pero si este año les pasa lo mismo, no saben como podrán hacer. Además se aprobaron los viajes que realizaran los alumnos del centro este trimestre, ya que al pernoctar fuera deben ser aprobados por el Consejo Escolar. Habrá una salida de alumnos de 2BAH para hacer parte del Camino de Santiago, y otra de intercambio con alumnos de un instituto en Francia.

También  he asistido a una reunión del equipo docente de segundo de compensatoria, en la que estuvieron trabajando sobre la unidad 5 que será la próxima en impartir. En lo que respecta a matemáticas, trabajaremos los poliedros básicos, y tendrán que construirlos utilizando pajitas y plastilina. Me pareció muy interesante ya que es una manera completamente diferente de ver las matemáticas.

Por último, he asistido a una reunión general para todos los alumnos del Practicum, en la que nos explicaban como trabajaban con la compensatoria en el centro. El programa podemos decir que es "ilegal", ya que no tienen horas asignadas desde Conselleria, pero se ha hecho para cubrir las necesidades del centro ya que hasta los 15 o 16 años no se puede atender a los alumnos en un PCPI o PDC. Trabajan centrándose en la creatividad y sensibilidad de los alumnos, con unidades didácticas integradas, y también con exámenes integrados.

Toma de contacto semana del 27/1 al 02/2

Esta ha sido mi primera semana en el IES Sixto Marco. El lunes conocí a mi tutora Rosa María Granados Zafra, y despúes de tener una reunión con ella en la que me explicó a que grupos daba clase y me entregó una copia de su horario, y después asistí a la primera clase. Era de 3ESO, el grupo A, ya que Rosa tiene tres grupos de 3ESO.
 

La experiencia fue muy buena, estuvieron corrigiendo ejercicios de sistemas de ecuaciones con dos incógnitas, por el método de igualación. El grupo me recibió muy bien, e incluso se animaron a preguntarme alguna duda sobre los ejercicios durante un momento que salió Rosa para hacer una fotocopia.

Al día siguiente, a primera hora tuvimos con un grupo de 1BAH, que es el grupo que más formal me pareció de todos. A segunda tuvimos con un grupo de 2ESO de compensatoria, y la verdad es el que más me ha impresionado de todos. 

Es un grupo en el que cada alumno tiene distintas necesidades educativas, hay un chico que es hiperactivo, otro es asperger, etc. La verdad que a priori era el grupo que más me imponía, porque no sabía a que me iba a enfrentar, pero creo que será del que más puedo aprender. Creo que he tenido mucha suerte de poder entrar en un grupo así para poder aprender como se debe tratar distintos tipos de necesidades educativas, y sobretodo como enfrentarte diariamente a una clase que supone un reto constante para mantener la motivación de los alumnos. Por lo que me dijo Rosa, la mayoría de ellos el curso que vienen pasarán a un PCPI. 

El grupo de 3ESO C, está desdoblado, por lo que hay muchos menos alumnos con lo que en clase se puede avanzar más rápido por que están más atentos y el profesor puede también atender mejor a cada alumno individualmente. En el de 3ESO D, dan clase juntas Rosa y Cristina, y en lo que una explica o corrige ejercicios, la otra comprueba que tengan hechos los deberes y la libreta la lleven al día, para mí ha sido una sorpresa encontrarme dos profesores a la vez en clase, ya que en mis tiempos de BUP eso no exixtía. Me ha parecido una manera muy interesante de motivar a los alumnos si los dos profesores están bien compenetrados como era el caso.

Estoy deseando empezar la segunda semana!! 

Jornada de Bienvenida en el IES Sixto Marco

El miércoles día 22 tuve la jornada de bienvenida en el IES Sixto Marco. Después de nervios propios al ser mi primer día, la primera impresión fue genial.

Nos recibió Alfred García, director del IES y coordinador del Prácticum en el centro. También conocimos a José Juan el vicedirector y a Ramón que imparte clase en los ciclos formativos y se encarga de los temas informáticos. Todos fueron muy amables.

Alfred nos dio una charla sobre el funcionamiento del instituto, y la gran variedad del alumnado que nos vamos a encontrar, después nos llevó de visita por el mismo. Fue muy interesante, ya que además de visitar las instalaciones como la sala de profesores, el gimnasio, la cantina, el taller de calzado, etc tuvimos ocasión de ver trabajando en el taller de calzado al grupo de alumnos pertenecientes al PCPI especial del centro.

Deseando que llegue el lunes para conocer a mi tutora, y comenzar a trabajar y sobretodo a aprender!

Software libre para Educación

Cada vez somos más los docentes que no concebimos la enseñanza sin tener al lado un ordenador con un montón de software a nuestra disposición, según la disciplina que impartamos.

Pues bien, creo que es muy importante que ese software sea libre, ya que hay un gran catálogo a nuestra disposición y de muy buena calidad. Bien es cierto que a veces es necesario recurrir al de pago, pero cada vez ocurre con menos frecuencia.

Navegando por internet he encontrado un libro que recoge un montón de software libre para las distintas etapas de la educación. Me ha parecido realmente interesante y por eso quería compartirlo con vosotros. Es una publicación del Centro Internacional de Desarrollo Tecnológico y Software Libre (CIDETYS) de Panamá y cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación de Panamá, pero no penséis que por ser latinoamericano no os servirá. Os aseguro que puede ser de gran utilidad, tan sólo tenéis que ver según vuestra disciplina cuáles son los programas que más os interesan. 

Aquí os dejo el libro, espero que le saquéis el mismo partido que voy a intentar sacarle yo.

"Catálogo de Software Educativo Libre" by Centro Internacional de DesarrolloTecnológico y Software Libre (CIDETYS) está bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 Unported.

Videotutorial

Acabo de publicar en mi canal de YouTube mi primer videotutorial sobre las cosas más importantes a tener en cuenta a la hora de realizar nuestra primera encuesta. Espero poder ir incorporando muchos más videotutoriales. Lo encontraréis disponible en la pestaña de Vídeos.

Es una herramienta sumamente interesante para utilizar con los alumnos, y además poderlo compartir con cualquier persona a través del canal de YouTube.

La verdad que me ha costado mucho trabajo, ya que nunca había hecho ninguno. No tanto a la hora de grabarlo, ya que es como dar una clase; sino todo lo referente a la edición y maquetación. 

Como os decía lo que más me ha costado es todo lo relacionado con la edición del vídeo. Como navego varias veces por la web del Instituto Nacional de Estadística (INE), quería cortar los trozos desde que salía de la presentación hasta que se me abría la página deseada, y meter unas transiciones para el cambio. También estuve buscando música con licencia libre para poder utilizarla en el vídeo y ponerla en algunas de las transiciones y al final del mismo. Y por último, de lo que más orgullosa estoy, he conseguido grabar mi imagen en la presentación del vídeo e incrustarla en el propio videotutorial, "Picture in Picture" (PIP). Os pongo una captura para que lo veáis.

Espero que os haya gustado a los que lo habéis visto y si sois tan amables pasaros por la pestaña Rúbricas y rellenar el formulario. Gracias de antemano, así sabré mejorar el próximo videotutorial.

SlideShare

SlideShare es una comunidad en la que se puede compartir presentaciones PowerPoint, documentos PDF, documentos de texto OpenOffice, etc de forma gratuita. Proporciona a los usuarios la posibilidad de compartir de manera pública o privada sus documentos y éstos quedan almacenados en formato Flash para ser visualizados online.

No sólo ofrece la posibilidad de compartir material para la enseñanza, sino que además estos materiales pueden ser evaluados y comentados por los demás usuarios. 

Por todo ello fue elegido en 2010 como uno de los 10 mejores sitios del mundo para la enseñanza y aprendizaje en línea. 

Es muy interesante para compartir con otros usuarios los materiales que se realizan para las clases, y también para poder buscar material hecho por otras personas y que nos puede ser muy útil para utilizar en nuestras clases. 

Por eso os recomiendo que os deis de alta como usuarios, así podréis buscar y compartir materiales con los demás. A mi me ha gustado mucho porque he encontrado gran variedad de material que puedo utilizar en clase, y compartiré el que vaya realizando por si a alguien le interesa.